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終身體育與中學體育教學

來源:UC論文網2019-04-01 12:02

摘要:

  摘要:學校體育是人一生中接受體育教育的啟蒙時期,也是終身體育理念形成的關鍵時期,而教學方法又是體育教學中的關鍵一環,如何在教學中使學生潛移默化的形成終身體育的觀念,是當下體育教學中十分重要的一點。本文通過分析終身體育理念與體育教學的關系,發現體育教學過程中存在的問題,并提出解決辦法,力圖為今后的體育教學提供指導。  關鍵詞:終身體育,體育教學  作者:郭筱  基礎教育是國民教育的基石,是培養人...

  摘要:學校體育是人一生中接受體育教育的啟蒙時期,也是終身體育理念形成的關鍵時期,而教學方法又是體育教學中的關鍵一環,如何在教學中使學生潛移默化的形成終身體育的觀念,是當下體育教學中十分重要的一點。本文通過分析終身體育理念與體育教學的關系,發現體育教學過程中存在的問題,并提出解決辦法,力圖為今后的體育教學提供指導。


  關鍵詞:終身體育,體育教學


  作者:郭筱


  基礎教育是國民教育的基石,是培養人才的關鍵階段,主要通過教學活動來實施和完成。教學活動過程是教師和學生一起為完成教學任務,實施一系列方法、措施,因此讓學生掌握知識技能、發展能力的過程。


  活動的完成離不開教學方法的支持,教學方法是師生為完成教學任務,實現教學目標所采用的方法措施,是教學論中一個重要范疇,是教學活動的方法論基礎。它的有效性關系到教學目標的實現及實現程度。


  一、中學體育教學在終身體育意識培養過程中的重要作用


  (一)終身體育的概念


  對于終身體育的概念的界定,我國著名體育學者陳琦曾經做過以下概括:“終身體育是指一個人終身主動接受體育指導、教育、參加體育鍛煉。”這一概念既闡明了終身體育的含義,同時也說明了終身體育理念在體育教學中的指導作用。


  (二)終身體育與學校體育的關系


  1.終身體育以學校體育為基礎。學校體育是體育教育的第一步,是人們學習體育知識實踐體育鍛煉的起點,在整個體育教育中起著重要作用。這一階段是培養學生體育鍛煉意識和習慣的重要時期。終身體育思想認為學校教育的意義在于培養學生在各種環境下都能獨立地進行自我學習和自我發展的能力,所以學校體育教育是一切的基礎。


  2.學生時期是形成終身體育觀念的最佳時期。中學階段是學生身體生長發育的關鍵時期,也是終身體育觀念形成的重要時期。在這一階段,學生具有良好的學習氛圍、充足的場地和器材以及具備專業知識的教師等支持,有利于學生將終身體育的觀念融入到自己的生活中。因此體育教師在此階段的教育將對學生產生重要的影響。


  (三)學校實施終身體育教育的意義


  終身體育能夠培養學生終身體育觀念和體育能力,學校體育教育能夠使學生掌握一到兩項感興趣并可以堅持終身的體育項目,培養學生養成終生進行體育鍛煉的良好習慣。多數人在成年后堅持體育鍛煉都是因為在學生時代養成的習慣,因此將終身體育加入到學校體育的教學大綱中意義深遠。


  終身體育的地位無論是對于個人發展的角度還是對于整個社會的發展都是不可或缺的。終身體育在學校體育教學中為體育教師指明了教學方向,是學校體育的指導,而學校體育是終身體育實施過程中的手段和基礎,二者相輔相成,共同發展。


  二、當前我國中學體育教學在培養學生終身體育意識過程中存在的問題


  (一)中學生的意志力比較薄弱


  意志力有助于學生在參與體育活動過程中克服困難和障礙,還有助于學生形成主動參與體育活動的觀念。目前我國中學生意志力普遍比較薄弱,中學生沒有養成良好的鍛煉身體的習慣,在體育課程中會表現的比較被動,主動參與體育活動的積極性嚴重不足,不利于學生在走出校園后堅持參加社會體育活動,而且還會制約學生終身體育理念形成。


  (二)中學生缺乏良好的體育鍛煉習慣


  培養學生良好的體育鍛煉習慣,既要培養學生科學地進行身體鍛煉,還要培養學生把體育鍛煉作為日常生活中的一種需要。然而在中學期間,學生面臨巨大的升學壓力和心理壓力,忽略了體育鍛煉。此外,我國絕大多數中學注重學生的升學率,體育課占課現象嚴重。多方面的因素制約著學生養成良好的鍛煉身體的習慣,也阻礙了學生終身體育意識的形成。


  三、終身體育理念下中學體育教學的建議


  (一)加強理論教學


  理論知識的學習,能夠使學生在進入社會之前掌握一定的健康知識、鍛煉身體的理論,養成了良好的體育鍛煉習慣,同時也能增強學生終身體育的意識,為日后經常參加體育活動打下基礎。將教學重點,從教學大綱中以競技為主要內容轉到以健身、娛樂、保健等體育為重點的教學內容上來,讓學生通過學習自覺地鍛煉自己,并養成習慣。


  (二)加強學生終身體育鍛煉項目的教學


  中國的學生雖然接受了十幾年的體育教育,但是當離開學校走向社會后,真正能堅持體育鍛煉的人不多。這反映了學校體育教學嚴重脫離學生實際,學生在校期間沒能真正掌握終身體育鍛煉的知識、技術和技能。因此,從體育教學應注重適應性強、易開展、鍛煉價值高等特點,使學生在校期間能掌握兩門終身體育鍛煉的知識和技術,為終身體育鍛煉打下基礎。


  此外,體育教師需要吸取多方面的知識和經驗,不斷改善教學觀念和方法,將終身體育意識滲透到每一個體育教學環節中,提升體育教學效果,使學生體會到終身體育的重要性。由于終身體育思想的引入,體育教學更應堅持技術教學的思想,才能更好地實現學校體育的目標,才能更好地擔負起學校體育作為終身體育關鍵階段的重任。


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